有媒体近来报导了长三角首个产教交融的“没有围墙的大学”，指当地与一所大学共建的农业科技立异港。“没有围墙的大学”，既是指没有物理意义上的围墙的开放式大学，一同，它也是“校区、镇区、园区、社区”四位一体的立异载体，拟打造校园与社会深度交融的渠道。

  近年来，“立异港”“没有围墙的大学”等概念，遍及遭到当地政府和高校的喜爱。许多当地都声称自己建造的是首个“没有围墙的大学”，当然，有的口气很大，说是“全我国首个”，有的比较“慎重”，称是“区域首个”。上一年有媒体就曾报导，我国首个“没有围墙的大学”迎来第一位研究生，也是指一所西部大学和当地共建的科技立异港。

  事实上，现在的“立异港”概念，究竟与之前的大学科技园区概念有何不同?各地提及的“三位一体”“四位一体”与之前推动的产学研一体化存在实质不同吗?现在看来，更多的是“提法”“概念”晋级，在内在实质上的立异还没有显现出来。这种倾向值得注重。

  建造“没有围墙的大学”，中心当然不在于没有物理上的围墙。不设物理上的围墙，让校区存在于社区中，校区与社区的资源充沛同享就显得很重要，更重要的是，破除观念中的围墙以及准则的壁垒。举例来说，在一校之内，学院与学院之间是没有物理围墙的。可是，学院之间、学科之间以及同一学科不同专业间的协作，却存在“各自为营”的围墙和壁垒。

  近年来，国家推动树立立异渠道，高校建造交叉学科，都旨在整合资源，加强立异协作。但是，这些自上而下推动的项目，在详细落实时变成了一些人眼中的资源、经费，所以在开始请求立项、制定规划时，各协作方“同心协力，同舟同济”，而一旦项目到手就“同床异梦”。为此，建造“没有围墙的大学”，真实完成产教交融、“校区、园区、社区”一体化，就有必要深化管理变革，进步现代管理才干。

  就产教交融而言，校园与企业的协作，有必要是现代大学与现代企业的协作。现在校企协作、产教交融就存在校园由行政部门决定协作项目，教师缺少积极性，以及企业垂青短期利益，不愿意深度、长时间协作的问题。以集成电路人才培育为例，为立异集成电路相关专业人才培育机制，进步人才培育质量，进步我国集成电路工业持续开展才干，教育部等部委于前两年联合出台相关文件，提出推动产学研交融协同育人，要求各类院校要自动加强与集成电路相关企业的协作，集成电路相关企业深度参加人才培育，促进人才培育与集成电路工业开展紧密结合。但是，集成电路相关企业深度参加人才培育的并不多，在实际赢利的压力下，企业更倾向于去挖有经历的人才，而不愿意花太多的精力和高校一同培育人才，成果便是优异的人才匮乏，职业的全体开展遭到影响。

  处理这一问题，有必要构建“现代校园+现代企业”无围墙大学形式。在遴选协作企业、规划协作项目与推动项目时，坚持教育规范与学术规范。关于现代企业，要注重企业实际的经济效益，也要有企业家精力与社会责任感，要自动投入教育、注重人才培育。其实，产学研一体化底子意图在培育一流人才，通过给学生供给科研、服务社会的时机，进步人才培育质量，这是立异的源头活水。也只要踏踏实实走立异之路，树立现代管理结构，才干打破阻止立异的壁垒，建成真实的“立异港”。